Den Moderne Kulturelle Skole

Emneuge: Demokrati – debat – forandring og elevrådsvalg:

Skolen har i uge 41 haft særligt fokus på demokrati og medbestemmelse, hvor eleverne har været engagerede og aktive deltagere gennem hele forløbet. Gennem forskellige aktiviteter, dialoger og øvelser har de arbejdet med at forstå, hvad det vil sige at leve i et demokratisk samfund, og hvordan man selv kan få indflydelse.

Eleverne har stiftet bekendtskab med centrale begreber som demokrati, debat, forandring og mærkesager. De har også arbejdet med rettigheder, ytringsfrihed og lighed, og hvad disse værdier betyder i praksis – både i samfundet og i deres egen hverdag. Derudover har der været fokus på den gode tone i samtaler og diskussioner, samt hvordan man opbygger og fremfører argumenter på en respektfuld og overbevisende måde.

Forløbet har givet eleverne mulighed for at udtrykke deres egne holdninger, lytte til andres perspektiver og indgå i fælles beslutningsprocesser. Ugen blev afsluttet med elevrådsvalget, hvor eleverne fik mulighed for at føre valgkamp, stemme – og dermed opleve demokratiet i praksis.

Emneuge: Demokrati – medborgerskab og kritisk tænkning:

2018: Uge 41 – projektuge i musikkens og madlavningens tegn:

I denne projektuge arbejder vi kreativt og sanseligt med både musik og madlavning. Eleverne får mulighed for at udforske, hvordan lyd, rytme, smag og kultur hænger sammen, og hvordan man kan udtrykke sig gennem både musik og mad. I musikdelen skal eleverne eksperimentere med rytmer, lyde og instrumenter samt arbejde med sang og bevægelse. De vil også stifte bekendtskab med forskellige musikgenrer og få indsigt i, hvordan musik afspejler kultur og traditioner.

I madlavningsdelen arbejder eleverne praktisk, hvor de lærer grundlæggende madlavningsteknikker og tilbereder retter fra forskellige lande og kulturer. De får samtidig viden om råvarer, smag og sundhed, og de skal samarbejde om både planlægning og præsentation af måltider. Projektugen binder musik og mad sammen ved at tage udgangspunkt i forskellige lande, hvor eleverne både arbejder med musik og mad fra samme kultur.

Ugen afsluttes med en fælles præsentation, hvor eleverne viser, hvad de har arbejdet med. Formålet med projektugen er at styrke elevernes kreativitet og samarbejdsevner, give dem en større kulturel forståelse og skabe glæde ved både musik og mad gennem en tværfaglig og praksisnær tilgang.

Musik i indskoling:

Stemningsbilleder